Discalculia

Demonstrar o procedimento em voz alta, praticar junto e só então soltar. É a recomendação com maior força de evidência no guia do WWC.

Manipular o material, depois desenhar a situação, e só então usar o símbolo. Pular a etapa concreta é a causa mais comum de decoreba sem sentido.

Antes de operar, o aluno precisa entender que número representa quantidade e que os números têm tamanho relativo entre si.

Automatizar as operações elementares libera memória de trabalho para o problema. Contar nos dedos aos 12 anos consome toda a atenção disponível.

Ensinar a reconhecer o tipo de problema, não apenas a procurar palavras-chave. 'Ao todo' nem sempre significa somar.

Enunciado longo, letra apertada e cópia do quadro consomem recursos que deveriam ir para o raciocínio.

Medir uma habilidade toda semana e aumentar a dose quando a linha não sobe — mais tempo, grupo menor, mais repetição.